"Неудобные" дети /06.03.08/

 

Их постоянно одергивают, стыдят и ругают, они не умеют спокойно ходить, тихо сидеть, молча чем-то заниматься. Но гиперактивные дети не только выводят из себя взрослых: они и сами испытывают множество проблем.

 

Почти все дети постоянно в движении, бегают, прыгают, шумят, проказничают. Но среди них есть особенно активные - те, которым трудно довести до конца начатое и которые очень быстро переключают свое внимание на другие дела.

 

Ученые, в течение 10 лет наблюдавшие за детьми с различными формами гиперактивности и синдромом дефицита внимания, выяснили, что у них нормально развитый мозг, однако его размеры на 3% меньше обычного.

 

 

Пик проявления гиперактивности приходится возраст 5-7 лет. Всем кажется, что ребенок, взрослея, становится неуправляемым.

 

А в школе ситуация еще более осложняется, поскольку требования к дисциплине и порядку возрастают. В школе нужно: тихо сидеть; внимательно слушать учителя. При гиперактивности это просто невыносимо. Поэтому "активные" дети вскакивают среди урока; то-то выкрикивают, совершенно не относящееся к занятиям, выпаливают" ответ прежде, чем учитель обратился к ним с вопросом. 

Но самое ужасное для родителей такого ученика то, что гиперактивность ражается на успеваемости. Поскольку степень сосредоточенности у них мала, такие дети не усваивают большую часть того, о чем говорилось на уроке.

 

Занятия в школе и домашние задания для гиперактивных детей превращаются в настоящее мучение: одно задание может выполняться часами или сопровождаться слезами и вспышками ярости, если взрослые подключаются с контролем.

 

А контроль и помощь взрослых особенно нужны, так как именно контролировать себя, свое поведение и свои чувства у самих детей и не получается.

 

 

 

К 15-16 годам гиперактивные дети ничем не будут отличаться от своих сверстников. Их подвижность и отвлекаемость сохранятся, но уже в пределах нормы. Это, конечно, успокаивает, но до этого возраста родителям стоит запастись терпением и самообладанием.

 

 

А пока идет период "обострения" родителям придется помогать своим гипер-детям Чем же мы можем помочь в таких случаях? Советует детский психолог Юлия Галанина:

 

• обязателен четкий распорядок дня он дисциплинирует;

 

• все правила и требования должны обсуждаться и разъясняться. Необходимо находить время для активного отдыха или спортивных занятий;

 

• важно оберегать гиперактивных детей от чрезмерного утомления, так как это сопровождается снижением самоконтроля;

 

• уроки нужно делать вместе особенно в младших классах. Полезно чередовать сложные предметы с более легкими, делать небольшие перерывы, давать задания на определенное время;

 

• обязательно в каждом случае, когда ребенок этого заслужил, его нужно хвалить, поощрять и подчеркивать его успехи.